Curso de competencias informacionales para el Máster oficial de Odontología

Presentación para la sesión de hoy del curso de Competencias informacionales para el Máster Oficial de la Facultad de Odontología impartido por Inmaculada Muñoz y Juan Antonio Barrera de la Biblioteca de Centros de la Salud. Este curso está dedicado principalmente a mejorar las prácticas de búsqueda bibliográfica en PubMed de los estudiantes del Máster y a enseñarles cómo gestionar la información bibliográfica con RefWorks 2.0, el gestor de bibliografías.
 

Guía rápida de la nueva versión de RefWorks 2.0

BioROM 2010

BioROM es un proyecto de colaboración entre profesores de diversas instituciones, 17 de ellas universitarias, con el fin de prestar ayuda virtual a la formación universitaria de Bioquímica, Biotecnología y Biología molecular. El proyecto está abierto a nuevos colaboradores y cuenta con el apoyo del Grupo de Enseñanza de la SEBBM, Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular.

Aunque el contenido está disponible a través de su web, también se puede descargar gratuitamente porque está disponible bajo una licencia de Creative Commons de reconocimiento no-comercial, compartir-igual.

Más información sobre este proyecto en el wiki del Grupo de Enseñanza de la SEBBM.

La Web 2.0 en instituciones sanitarias y universitarias

Algo está cambiando en el ámbito sanitario y universitario andaluz cuando en la misma semana se producen dos actos relacionados con la Web 2.0. Por primera vez, en un hospital del sistema sanitario público de Andalucía se habla oficialmente de herramientas de la Web social mientras que a pocos metros de allí en la Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla un grupo de personas encabezado por su decano y compuesto por profesores, bibliotecarios, informáticos y periodistas está empezando a analizar cómo aplicar estas mismas herramientas para una educación abierta. Del primer acto contamos con la presentación de Dídac Margaix, del segundo os ofrecemos, por el momento, su página de Facebook y su cuenta de Twitter @decamedi y la grabación (es la primera vez que se hacía con ustream.tv) de la Reunión sobre Web2.0 y Educación Abierta

Macarena

View more presentations from Didac Margaix.

Competencias informáticas e informacionales para la innovación docente

La Escuela universitaria de Ciencias de la Salud de la Universidad de Sevilla organiza el 20 de mayo la I Jornada de Innovación docente en Ciencias de la Salud donde los profesores expondrán sus experiencias y resultados sobre las nuevas metodologías didácticas en las asignaturas de Enfermería, Fisioterapia y Podología.

El personal de la Biblioteca de Centros de la Salud junto con profesores va a publicar dos comunicaciones relacionadas con su colaboración en la nueva asignatura de Estadística y TIC del Grado de Enfermería:

• Competencias informacionales e informáticas (CI2) en el Grado de Enfermería mediante herramientas de la Web 2.0.
• El uso del Blog como portafolio  de la asignatura Estadística y TIC en cuidados: una herramienta innovadora.
  

La Biblioteca sigue impulsando la aplicación los Edublogs y Wiki Cine y Medicina en la formación de competencias digitales e informacionales.

Animamos a los estudiantes de esta asignatura, los protagonistas de esta innovación, a que participen en la jornada y envíen a esta entrada los comentarios con su punto de vista sobre el uso de los blogs como plataforma de aprendizaje

Actividades para el COE: curso de orientación al estudio

La Biblioteca universitaria participa en el Curso de Orientación al estudio que la Universidad de Sevilla ofrece a los estudiantes de nuevo ingreso. El bloque dedicado al desarrollo de las competencias en el uso y gestión de la información contará con una serie de actividades destinadas a poner en práctica algunos de los contenidos de las sesiones. A continuación os mostramos los enlaces de algunas de esas actividades.


Actividades para la competencia 1: búsqueda y acceso a la información:

• Estrategias de búsqueda en la web

Actividades para la competencia 2: evaluación de la información:

• ¿Quién es el autor?

Actividades para la competencia 3: uso ético de la información:

• Citation Wizard

Actividades para "Conoce tu biblioteca":

• Orden en la biblioteca

Comprende Bolonia: Vídeos sobre el EEES

Motivos para matricularse en una asignatura de competencias informacionales

La Biblioteca de Centros de la Salud de la Universidad de Sevilla ha iniciado hoy la actividad de libre configuración Competencias en información en Ciencias de la Salud que se imparte de forma virtual a través de la plataforma WebCT y forma parte de la oferta de créditos de libre elección en nuestra universidad.

La actividad se inicia con una sesión presencial en un aula de informática donde se explica la metodología y el sistema de evaluación y que resulta de especial interés por servir de toma de contacto entre los profesores y alumnos. Una de las actividades de esta sesión ha consistido en responder a un breve cuestionario anónimo en línea con el fin de obtener una evaluación diagnóstica entre los alumnos sobre su nivel de competencias informacionales. La última pregunta de este cuestionario hacía referencia a los motivos personales que les han impulsado a matricularse en esta actividad y en la imagen os mostramos el resultado de sus respuestas en forma de nube.


Como se aprecia en la imagen los conceptos en torno a la búsqueda, el aprendizaje y la utilidad para sus trabajos destacan sobre el resto y, por supuesto, los tres créditos asignados también ayudan en la elección.

La colaboración de la Biblioteca en la enseñanza universitaria

La Biblioteca de Centros de la Salud colabora en las cinco titulaciones del Campus de la Salud (Enfermería, Odontología, Podología, Fisioterapia y Medicina) de la Universidad de Sevilla en el fomento de las competencias informacionales integradas en sus asignaturas. La integración se realiza tanto de forma presencial con sesiones prácticas en el aula de informática como de forma virtual a través de la plataforma Blackboard de Enseñanza virtual de las asignaturas.

En la imagen se muestra un ejemplo de esta integración y de los contenidos elaborados por los autores de este blog. Uno de ellos es precisamente BibMed Blog, el blog de la Biblioteca, en donde los alumnos pueden encontrar diversos facetas relacionadas con las competencias informacionales en un estilo diferente.

La colaboración presencial se realiza en el aula de informática en el horario de las asignaturas. En este calendario se muestras las sesiones programadas:

Alumnos, profesores y competencias en información

Este vídeo nos muestra cómo se pueden emplear las nuevas herramientas de la web 2.0 destinadas al fomento de las competencias en información gracias a la aplicación de nuevas metodologías didácticas.



Estos son los alumnos que están a punto de acceder a la Universidad.

Fuente: Bitácora de Aníbal de la Torre

El trabajador del conocimiento

En el vídeo de la entrada anterior sobre la Sociedad del conocimiento se menciona la figura del trabajador del conocimiento que utiliza Peter Drucker. El perfil de este nuevo tipo de trabajador está compuesto por las siguientes características según José Enebral:

• Posee importante formación curricular.
• Maneja con soltura las TIC (tecnologías de la información y comunicación).
• Posee suficientes destrezas en el uso y generación de información.
• Es proactivo en el aprendizaje, y al respecto utiliza los medios a su alcance.
• Tiene vocación profesional.
• Se considera, más que un empleado, un profesional, y es leal a su profesión.
• Desarrolla una perspectiva holística y sistémica de su tarea.
• Goza de visible autonomía en su trabajo.
• Le interesa más la calidad que la cantidad.
• Contribuye a la mejora y la innovación.

Por tanto, podemos considerar que una de las herramientas necesarias para este trabajador del conocimiento son las competencias en el uso y gestión de la información de las que ya hemos tratado en otras ocasiones; y, sin duda, la Educación de la Sociedad del conocimiento debe dotar de estas herramientas a sus futuros trabajadores.

"The Best way to predict the future is to create it" (Peter Drucker)

La sociedad del conocimiento

Si después de ver este vídeo no valoramos la importancia de la capacidad de acceder, gestionar y usar la información en nuestro mundo ... es mejor que lo volvamos a ver por segunda vez:



Fuente:
http://www.puntomov.com La economía de los bits y los textos de Peter Drucker. Realizado para el congreso 2004 de CREA.

Novedad de la Biblioteca: Encyclopedia of Life Science

La Biblioteca universitaria le presenta la Encyclopedia of Life Science (ELS).

La Enciclopedia of Life Science contiene más de 4.200 artículos revisados por pares por lo que es un elemento esencial para los investigadores, así como un valioso recurso para la enseñanza. Todos los artículos van acompañados de ilustraciones a color y tablas.

Los artículos se dividen en tres categorías diferentes (introductoria, avanzada y keynote), que indican su nivel de complejidad. Todos estos artículos, revisados por pares, cubren las siguientes áreas temáticas:

• Bioquímica
• Biología Celular
• Biología del desarrollo
• Ecología
• Evolución y diversidad
• Genética y enfermedad
• Genética y Biología Molecular
• Inmunología
• Microbiología
• Neurociencia
• Virología
• Botánica
• Etc.

La Encyclopedia of the Human Genome, que comprende más de 1.000 artículos de autoridades en la materia, está integrada en ELS desde 2005.

Puede consultar la Enciclopedia of Life Science desde el catálogo FAMA o desde la página de Recursos-e.

Fuente: Noticias de la Biblioteca

Aplicaciones de blogs y wikis en la Universidad 2.0

Veo en el Bibpolitec Blog de nuestra compañera Consuelo Arahal una serie de presentaciones y artículos sobre Web 2.0: Qué es y su aplicación en la docencia que os recomiendo. Quien esté interesado en conocer aplicaciones didácticas de estas herramientas en la docencia puede consultar la recopilación de documentos incluidos en la wiki Universidad20. Como aparece en la propia presentación de esta wiki...

El Wiki Universidad20 pretende el intercambio de ideas, opiniones y experiencias relativas a la Universidad 2.0, planteando una serie de mejores prácticas a seguir fruto de la experiencia y aplicaciones de dicho concepto en el entorno académico, docente, equipo de gobierno y alumnos que conforman el conjunto de la Universidad en toda su extensión.

En una entrada anterior de este Blog sobre este tema ya mencionábamos ejemplos de blogs de profesores y estudiantes. Ahora en esta wiki se mencionan más ejemplos para poder encontrar buenas ideas.

Wikis y blogs: algunas aplicaciones didácticas

La aplicación de wikis, blogs y otras herramientas de la Web 2.0 es cada vez más importante en la Educación Superior. Dos ejemplos de esta aplicación lo tenemos en estas presentaciones disponibles en SlideShare

• la primera procede del bloc de blocs y está elaborada por Francesc Balagué de la Universidad de Barcelona

• La segunda es de Pedro Cuesta: "Utilizacion de Blogs y Wikis en la docencia universitaria de Sistemas Multiagente":

Cómo estar informado en el siglo XXI

En el siglo XXI tenemos acceso a un enorme volumen de información. Pero... ¿realmente te sientes capaz de encontrar la información que necesitas de forma eficiente? y cuando tienes esa información... ¿sabes cómo organizarla y comunicarla?

De todo esto tratan las competencias en el uso y gestión de la información o, con otras palabras, alfabetización en información. El próximo curso 2007/08 en la Biblioteca de Centros de la Salud vamos a ofrecer, por segunda vez, una actividad de libre configuración: "Competencias en información en Ciencias de la Salud: búsqueda y recuperación de información" para ayudarte a desarrollar estas competencias.

Este vídeo te ayudará a comprender la importancia de lo que hablamos. Es una versión en español del vídeo de Pacific Bell/UCLA Initiative for 21st Century Literacies.

El mundo cambia...

Para estar preparados en un mundo cambiante hay que conocer cómo obtener información y manejarla con eficacia. Los bibliotecarios podemos ayudarte a aprender en un mundo que cambia...

Pregunta por nuestros cursos para aprender a buscar información

Para comprobar que el mundo cambia, mira esta presentación: Did you Know?